教育的本质是什么？是不忘初心，去功利化。如果能做到这点，不论是校内还是校外、线上还是线下，都能更加普惠和公平。

然而面对席卷全球的数字化浪潮，如何才能打造更加高效的教育模式，激发全球教育生态潜力？融合创新或将成为教育行业的全新拐点。

12月3日，GES 2018未来教育大会（以下简称“GES大会”）在北京开幕。本届大会由国务院发展研究中心、教育部直接指导，中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、GSV（全球硅谷投资公司）、新东方、好未来联合主办，ASU（亚利桑那州立大学）提供学术支持。

据悉，本届GES大会以“融合·创新 让教育点亮每个人”为主题，“学校与社会”、“教育与科技”、“区域与全球”为核心议题。来自全球学术界、政界、商界等800多位嘉宾汇聚一堂，就教育公平、供给侧改革、教育评价机制创新、教育与人工智能等焦点问题展开思想碰撞，共同探讨教育未来。

未来，实现教育公平，“让教育点亮每个人”的美好愿景可期。据教育部发布的《2017年中国学生资助发展报告》显示，2017年累计发放资助金1882.14亿元，受助学生规模近9600万人次。与此同时，中国上市公司精准扶贫投入总额已占利润总额的万分之七，其中又以教育扶贫投入最为集中。

“面向未来的教育，特征之一就是应该更加普惠和公平。”国务院发展研究中心主任、中国发展研究基金会理事长李伟表示，普惠、公平的教育是保障机会公平的“最伟大的工具”。中国自古以来就有“有教无类”的思想，面对全球发展失衡现象，更加需要发挥教育促进社会公平的作用，重视教育资源分配的均衡化，保证每一个人都获得平等的教育机会，使教育成为推动包容性发展的强大动力。

教育部副部长朱之文在会上表示：“从变革的角度，面向未来世界，教育不能故步自封。”他还强调教育在变革的同时，必须保持定力，绝对不能丧失价值立场——不能丧失国家性和民族性。

教育变革是社会变革的基础，教育公平是社会公平的起点。中国发展研究基金会副理事长兼秘书长卢迈呼吁全社会“关注贫困地区儿童教育，阻断贫困代际传递”。他表示，要想从根本上可持续地脱贫，必须从贫困地区儿童早期发展入手，让每个孩子都有一个阳光的起点。

科学技术的飞速发展，正在催生教育新业态和增长点。以中国K12在线教育行业为例，2013至2016年,其市场规模增长率基本保持在30%以上，而2017年攀升至51.8%，市场规模高达298.7亿元，成为规模化变现元年。作为驱动教育进步的“引擎”，教育与科技的融合备受关注。

腾讯集团高级执行副总裁汤道生认为：“科技与教育的深度融合，正在改变传统教学的组织方式。过去几年，腾讯在新工科、智慧校园、在线教育等领域做了一些落地尝试。腾讯致力于用科技助力教育公平化、个性化和智慧化发展，与合作伙伴共建融合、创新的教育新生态。”

好未来教育集团总裁白云峰表示，中国教育进步最原始的推动力，来自中国13亿人教育需求的变迁。而中国家庭教育理念的变迁，也在不断推动着教育创新。作为国内知名的教育机构，好未来自成立之初就一直在研究学习的科学，帮助学生更加科学地开展学习。如今好未来已经拥有5000名产品、技术和教学研发人员，每年投入10多亿研发经费，并在全球范围内与6所高校建立了联合实验室。今后，好未来仍然会坚定地用科技推动教育进步。

值得关注的是，科技与人文的融合，也在本届大会上有了更为深刻的思考。科技的进步，让越来越多的教师得以从繁重的工作中解放出来，将更多的时间和精力放在育人方面。

人才培养着眼于未来，当新一轮信息革命的浪潮已经扑面而来，如何培养具备认知能力、合作能力、创新能力、国际化视野和全球竞争力的人才，成为了中外教育共同的课题，同时也是此次GES大会热议的一大焦点。

北京师范大学校长董奇表示，未来社会对人才素养提出了新的要求，包括信息素养、数字素养、科技素养和创新素养等诸多方面，必须用科技赋能教育评价，建立面对未来素养的新的评价体系，这样我们才能构建真正成功的教育，实现人才培养目标的最大化，为国家培养更多有用的人才。

此外，随着多元化教育需求的迅速增长、互联网技术的不断迭代，公办教育与民办教育也正在加快渗透、融合。此次GES大会上，来自公立学校、民办教育机构和行业协会的人士聚在一起，就公办民办如何相得益彰展开了热烈讨论，一个更加开放融合的教育时代已经到来。